부모교육4 부모와 자녀 관계의 변화 부모와 자녀 관계의 변화 1. 현대사회의 구조변화 (1) 산업사회의 발달 1) 사회의 복잡화, 기능의 세분화→자녀 양육면 ; 학교, 학원, 교회에 이양됨 →전문교육이 필요해졌음 2) 자녀 양육에 시간과 장소에 따른 변화→ 투자성, 경제성 3) 자녀 양육비 증가(전문화에 따른 영향) 4) 도시 인구의 급증(경쟁 시스템 유발) 5) 새로운 주거형태변화(관계단절) 6) 닫힌 환경(↔열린환경 ; 자연친화적) **부모역할- 놀이문화 제공, 자연접할 기회 제공 (2) 과학기술의 발달 1) 편리성, 자유로움(시간상)→억압, 긴장 2) 인간 관계의 간접성 ; 관계의 어려움 3) 부모 역할 ; 소속감, 안정감 추구하는 역할(자녀에게) (3) 대중매체의 증가 1) 가족간의 대화 단절 → 인간관계의 유대감 감소 2) 매스컴.. 2014. 1. 10. 부모교육의 원리_전통사회와 현대 부모 부모교육의 원리 1. 전통사회의 부모교육 원리 1) 전통사회 한국 (1) 가문중심(부모교육 원리) ① 개성존중 보다는 가문이 원하는 인간상 확립에 목적을 둠 ② 자립심을 기르는데는 소홀, 자녀들의 선택의 기회를 뺏음 ③ 자녀들의 의견 반영X ④ 자녀들의 자기 주장 X *유교전통사회에서 어머니는 복수일 때가 많았음. -친모, 유모, 자모(가르치는 역할) / 다양한 구조(특성화 어머니) 바람직하지는 않았다. (계모의 부정적인 이미지는 전통적으로 그렇게 이어져 왔기 때문) (2) 자녀의 사회화를 위한 부모교육 ≫사회화 - 가문 안에서의 가치관 확립(교류 확립) ① 어머니의 역할 - 가속화 할머니의 역할 - 브레이크(가속화 차단 역할) ; 균형을 통해 아동들이 평온한 정신력을 가질 수 있었다. cf) 소아원형 .. 2013. 12. 27. 부모교육의 역사 부모교육의 역사 1. 초기 부모교육 *본격적인 ‘부모교육’은 20C 이후 (1) 고대의 부모교육 P, Ar 1) P : '이상국가’-(철인 그룹에 아이 태어나면, 국가 탁아소 운영)국가 중심의 교육 2) Ar : 가정중심의 교육, 개인차 중시- 개인차를 통해 부모는 자녀의 잠재려 개발 위해 가정 중요 3) 로마 : 전성기 - 어머니 중심의 부모교육 공화정 말기 - 보모에게 위탁 (2) 중세의 부모교육 종교 (기독교) - ‘암흑기’;무섭게 다룸(교육시에..) 그에 영향 받아-성악설(죄) 죄에 대한 징벌에 초점을 맞추어 자녀 교육 2. 17C의 부모 교육 - 아동 이해 차원에서 부모교육 시작됨 아동; 인격체 - 발단 단계 고려하기 시작 3명의 학자, 코메니우스, 로크, 데카르트가 대표적 1) 코메니우스(교회.. 2013. 12. 27. 부모교육의 철학적 기초_코메니우스/로크/루소/페스탈로치/러셀/듀이/몬테소리 Ch2. 부모교육의 철학적 기초 “자녀는 하나님과 더불어 영원히 행복한 삶을 살 목적으로 태어났다.” -코메니우스- 이론과 실제가 잘 조화되는 그의 방침, 힘든 유년기(12세 편부, 13세 편모, 30년 전쟁 겪음) 아이의 됨됨이 → 부모의 됨됨이 1. 코메니우스 1) 교육목적; 하나님과 더불어 영원한 행복을 누리도록 하는것. 인간 생활의 세가지 분류 태내생황-지상생활-천국생활 “요당“ ”지당” / “천당” 요당과 지당에서의 세가지 준비 ① 지적인 도약 : 사물을 제대로 알기 위해 ② 도덕적 도약 : 만물과 자신 스스로에게 지배자 역할 ③ 종교적 도약 : 모든 것을 하나님께 귀결시키도록 하기 위해 2) 교육 내용(가르침) (1) 사물(을 통해서 가르치기) (2) 사물의 모사품(조각, 그림) (3) 일반적.. 2013. 12. 24. 이전 1 다음
